Участие в конкурсе принимали школьники. Соревнования по информатике проходили в специализированной школе-лицее-интернате «Дарын» в Караганде, сообщает novoetv со ссылкой на акимат Карагандинской области.
В соревнованиях принимали участие одиннадцать команд. Конкурс IDEATHON проходил по трём направлениям:
- электроника и робототехника;
- 3D-панорама;
- программирование.
В 3D-панораме первое место у команды СШЛИ имени Н. Нурмакова, в программировании лучшими оказались ученики БИЛ № 1 (Creative), в электронике и робототехнике – СШЛИ «Дарын» (команда «Дарын»).
“В 3D-панораме участвовали пять команд. Мы защитили проект на тему «Создание виртуального тура по зимнему саду». Отправившись на экскурсию, вы сможете полюбоваться различными растениями, произрастающими в тропическом, субтропическом климате, а также в пустынных районах. Виртуальное путешествие не только экономит время и деньги, но и открывает большие возможности для повышения уровня знаний человека. Над этим проектом мы работаем с 8-го класса под руководством учителя информатики Жулдыз Ибраевой. В нашей группе три человека: Абулхаир Адамбай – журналист, Аяулым Буланова – исследователь и я – веб-дизайнер”, – рассказал Дінмұхаммед Махмұт, ученик 11-го класса СШЛИ имени Н. Нурмакова.
В программировании первое место получил проект Plant_Helper_Bot, помогающий ухаживать за домашними растениями.
“Plant_Helper_Bot (phb) создан для помощи по уходу за комнатными растениями. Наш глоссарий содержит около 500 различных растений. В нём содержится описание, руководство, подвиды, частота полива и другие параметры. Если вы добавили в профиль своё растение, phb напомнит, когда его надо полить, поменять землю и т. д. В нашей команде было трое участников. На реализацию и тестирование проекта ушло около 10 дней. Мы были уверены в актуальности и работоспособности нашей разработки”, – сказал Дамир Аниров, ученик 11-го класса БИЛ № 1.
В электронике и робототехнике лучшим стал проект умной парковки. Призёров IDEATHON наградили дипломами, а их руководителей – благодарственными письмами.
